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演讲摘要：提问是启发式教学的重要手段，能够激发学习者积极的思维活动。然而，无论是传统教师还是智能聊天机器人，在通过提问引导学习者自我思考方面都存在不足。这种不足将不利于培养学习者的元认知能力，即个体对自身认知过程的自我察觉、反思、评价和调节的能力。尽管我们的早期研究发现在人机对话中插入启发式提问可以提升学习者的元认知能力，但仍然存在提问时机敏感度低、提问内容针对性弱、交互模式缺乏协同等问题。本报告旨在设计一套面向元认知能力增强的智能启发式提问机制。我们将以教育学、心理学等理论为指导，并结合前沿的人工智能技术和人在回路思想，解决长期以来智能启发式提问面临的难题，即“何时问”和“问什么”。我们的目标是创建一种新型的元认知教育工具，不仅为高质量教学和人才培养提供辅助，而且有望实现人机两端元认知的协同提升。
讲者简介：吴雯博士，华东师范大学计算机科学与技术学院副教授、硕士生导师、明园晨晖学者，毕业于香港浸会大学计算机科学系。主要研究兴趣聚焦于教育学、心理学、人工智能等学科交叉，包括但不局限于基于元认知的智能启发式提问、大模型价值观对齐、基于性格和情绪的个性化推荐等。主持国家自然科学基金 F0701 面上和青年项目，与上海市教委、上海市科委、宝山区教育局、上海开放大学、英语流利说等开展企事业合作。至今已经在相关领域认可的国内外期刊与会议上发表论文逾 50 篇，其中以一作身份获得 SCI 国际期刊 UMUAI 最佳期刊论文奖（2018）和 UMAP 国际会议最佳学生论文奖（2015）。担任 KBS，NeuroComputing，IUI，UMAP 等国际期刊和会议审稿人。CCF 协同计算委员会执委，ACM、AAAI 等协会会员。
2024年中国高校计算机教育大会
教育信息科学与技术——国家自然科学基金 F0701
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